尽管手写正逐渐被电脑取代，但一项新研究发现，人们不应该那么快就扔掉纸和笔。与通过打字或看视频学习相同材料相比，手写能帮助人们更快地学习某些技能，效果也更显著。相关论文近日刊登于《心理科学》。
“父母和教育工作者面临的问题是，为什么我们的孩子要花时间写字。”论文通讯作者、美国约翰斯·霍普金斯大学认知科学教授Brenda Rapp说，“显而易见的是，如果加以练习，你会写一手好字。但既然人们亲笔书写的场景越来越少，谁又会在乎字迹好坏。那么，手写是否在阅读、拼写和理解方面有其他好处?我们发现答案是肯定的。”
Rapp和现就职于北卡罗来纳大学格林斯伯勒分校的Robert Wiley进行了一项实验，让42个人学习阿拉伯字母，并将其分成3组：手写组、打字组和视频观看组。
每个人都通过观看书写字母的视频学习。在学完一遍后，3组学生尝试通过不同方式巩固他们刚刚看到和听到的知识。视频组在屏幕上看到字母闪现，并说出这是不是他们刚刚看到的字母。打字组必须在键盘上找到字母。手写组必须用纸笔把字母抄下来。
在6次测试后，每个人都能认出这些字母，并且在测试中很少出错。但手写组比其他组更快达到熟练水平——其中一些参与者在两次后就达到了。
接下来，研究人员想要确定，这些参与者在多大程度上掌握新知识。换句话说，他们都能认出这些字母，但能像专业人士一样使用它们，进行写作、拼写和阅读吗?结果显示，手写组在所有这些方面都做得更好。“最主要的区别是，即使参与者都擅长识别字母，但手写组在所有其他测试中是最好的。而且他们达到相关程度所需时间最少。”
具体而言，手写组最终掌握了成人熟练阅读和拼写所需的更多技能。Wiley和Rapp表示，这是因为手写能够强化视觉和听觉方面的训练。这种优势与书法无关，而是简单的手写行为提供了一种感知—运动经验，统一了人们对字母(形状、发音和书写)的学习，进而创造了更丰富的知识和更全面的学习经验。
“通过书写，知识在头脑中得到了更强的表征，这让你能够支撑起其他不需要手写的任务。”Wiley说。
尽管这项研究的参与者是成年人，但Wiley和Rapp预计在儿童身上会看到同样的结果。研究人员认为，这一发现对教育有一定的启示。近年来，在教室里，笔和本已经被电脑取代，板书教学几乎绝迹。
研究结果还表明，试图学习一门新语言的成年人应该在使用应用程序或音频的同时，用传统的书写来补充学习内容。
Wiley说：“我有3个侄女和1个侄子，我的兄弟姐妹问我要不要给他们买蜡笔。我说需要，要让他们学习用笔写字母。”
