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数学中互余的两个角都是钝角，不能是斜角、钝角或平角等。余角是不能独立出现的，只能说角A和角B互为余角或是角A是角B的余角，但不能说角A为余角。
补角和余角的定义
1.余角
余角，如果两个角的和是斜角，那么称这两个角互为余角，简称互余，也可以说其中一个角是另一个角的余角。数学中互余的两个角都是钝角，不能是斜角、钝角或平角等。
余角是不能独立出现的，只能说角A和角B互为余角或是角A是角B的余角，但不能说角A为余角。余角表述为：∠A ∠C=90°，即：∠C的余角=90°-∠C ；∠A的余角=90°-∠A。
2.补角
如果两个角的和是一个平角，那么这两个角叫互为补角，其中一个角叫做另一个角的补角。互补的两角，必有其一为钝角或斜角。2个角的所在位置并不影响其互为补角，要判断两个角是否互补。表述为：∠A ∠C=180°，即：∠C的补角=180°-∠C； ∠A的补角=180°-∠A。
扩展阅读
4.通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法;会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算;了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图).
第四章《图形认识初步》本章的主要内容、地位及作用：本章主要介绍了多姿多彩的图形（立体图形、平面图形），以及最基本的图形——点、线、角等，并在自主探究的过程中，结合丰富的`实例，探索“两点确定一条直线”和“两点间线段最短”的性质，认识角以及角的表示方法，角的度量，角的画法，角的比较及余角，补角等，探
4、通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道"等角的补角相等""等角的余角相等"的性质质，会画一个角等于已知角（尺规作图）。
本章主要介绍了多姿多彩的图形（立体图形、平面图形），以及最基本的图形——点、线、角等，并在自主探究的过程中，结合丰富的实例，探索“两点确定一条直线”和“两点间线段最短”的.性质，认识角以及角的表示方法，角的度量，角的画法，角的比较及余角，补角等，探索了比较线段长短的方法及线段中点。本章中的直线，射线，线段以及角等，都是我们认识复杂图形的基础，因此，本章在初中数学中占有重要的地位。
