(相关资料图)
20个生活中圆形的东西：扣子、钱币、乒乓球、篮球、足球、桌球、车胎、救生圈、圆形镜子、圆珠、镯子、呼啦圈、煤球、糖豆、保龄球、棒棒糖、泡沫、飞碟盘、圆形时钟、杯口。
圆形
圆是一种几何图形。根据定义，一般用圆规来画圆。同圆内圆的直径、半径长度始终相同，圆有无数条半径和无数条直径。
在一个平面内，围绕一个点并以一定长度为间距旋转一周所产生的封闭曲线叫做圆。在平面内，圆是到指定的距离等于定长的点的集合叫做圆。
圆形规定为360°，是古巴比伦人在观察地平线太阳升起的时候，大概每4分钟挪动一个位置，一天24小时移动了360个位置，故规定一个圆内角为360°。
扩展阅读
师：今天我们要上的内容就是《有趣的半圆形》，半圆形很简单，由一条直线和一条弧线组成（老师在黑板上画半圆形），刚才大家说的是故事里的半圆形，现在让我们一起想想在生活中哪些东西是由半圆形组成的，请每个人在纸张上利用半圆形进行添加、组合，变成生活中不同的景物。（见课件）
为了让幼儿对圆形有一个深入的了解，我准备联系生活实际在角区中投入常见的圆形物品图片，请幼儿说一说哪一部分是圆形的，同时说出它的用途。在数学角中投入喂动物吃饼干的操作材料，让幼儿根据动物嘴巴的不同(圆形、方形、三角形)为不同的食物(圆形、方形、三角形)不但丰富了幼儿的生活常识，巩固了幼儿对圆形的理解，又扩大了幼儿的知识。
《有趣的半圆形》属于一节造型表现课。对于一年级小学生来讲，想深入的了解与认识造型表现的关系与概念比较难，因而，活泼多变的半圆形便成了贯穿于本课的纽带。在本课中，我主要选用线组合的“游戏”方式引导学生发现生活中到处都有“形”的组成，突出本课重点“半圆形”，让学生通过对半圆形的添加、组合，激发学生的想像力。引导学生回忆生活中常常见到的各种半圆形物体，从而扩展学生的认知范围，展示“半圆形”的不同材料的表现艺术；体会由线变形、形变形的联想与创造。
二、圆形、矩形、三角形的组合：圆形、矩形、三角形的组合及形态的延伸是考察考生对于设计基础课程中的三大构成掌握情况。这三种形态的组合在日常生活中非常常见，在设计中要把握形态搭配。
