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新湖南客户端5月29日讯（通讯员 符合标 熊婷 宋梦云 方利超）为持续深入推进教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式实验区”实验研究，推动区域整体项目试验工作，5月25日下午，在芙蓉区教科中心、信息中心的指导下，芙蓉区新型教与学模式实验试点校第十二次专题研讨活动在育英第二小学成功举行。
芙蓉区教科中心主任陈婕、副主任卢梓忠，芙蓉区教科中心教研室陈丫欢老师，芙蓉区师训室李承英老师，芙蓉区信息中心李平老师，芙蓉区小学英语、小学科学名师工作室团队名师和骨干，试点学校副校长、教研室主任，以及全区各小学英语、科学教师代表约120人参与活动。
本次专题研讨会以“信息技术助力大单元教学和学生思维品质提升”为主题，开放了科学、英语融合信息技术两节课例，并组织了别开生面的科学、英语跨学科联合研讨。活动由育英二小教研室主任符合标主持。
首先，育英二小副校长颜学海为本次活动致辞，简要介绍了学校在有限技术和工具支持下，积极寻求破局，通过项目式思维进行全学科教与学，更新大单元、大概念教学理念，构建“全人之雅课程”体系，推进融合信息技术的新型教与学所做的一系列工作，并对教科中心和信息中心领导、教研员、名师对本次活动的支持和指导表达最真挚的感谢。
芙蓉区教科研中心主任陈婕指出，学校育人目标由过去的三维目标转变为核心素养，基于此，课堂也要转型，由过去以学科知识为本位的课堂要转型成为以学生学习为中心的、以育人为本位的课堂，在教学目标上，要由知识本位向核心素养转变，在教学关系上，由以教为中心向以学为中线转变，在学习方式上，由传统的坐而论道向学科实践转变，提倡在“做中学”“用中学”“创中学”，在知识内容上，由知识点向大概念、大单元转变。
宋梦云老师在科学课例《声音的高与低》展示中，运用平板教学，采用大单元教学理念，将信息技术与科学学科融合得恰到好处。课堂起始阶段教师借助回忆场景，让学生将乐器与声音联系起来，并用新乐器出了意外需要还原的趣味情境导入，调动学生的学习积极性。紧接着，学生围绕还原八音琴展开了一系列的实验活动，并借助平板测试、记录、探索八音琴声音高低与长短、振动之间的关系。最后，教师顺势抓住学生演奏的乐曲，引出了下节课要认识的新乐器和新问题，使整个单元课程内容紧密相连。
英语学科熊婷老师呈现了一节精彩的故事教学课例，教学内容为四年级下册《He shouted,Wolf,wolf!》一课。本节课立足开发学生思维，基于文本提炼思维导图，让学生通过SCAR思维导图感知、理解、分析文本，培养学生自主学习的能力，帮助学生搭建语言的“脚手架”，以不同层次和难度的任务，促使学生的思维发展呈阶梯式提升。熊婷老师以读促说，探索阅读课新范式；平板辅助，促进教学评一体化的实现；任务驱动，促进学生思维品质的提升。
随后，教科中心陈丫欢老师组织现场英语、科学两个学科的老师集中开展跨学科联合研讨。
教科中心副主任卢梓忠肯定了本次新型教与学研讨开放活动，并指出本次教学研讨学校办学效率高，课堂中学生自学的直观性和共学的探究性得到充分体现，课例中运用了多种教育理论，遵从教育的发展规律，两节课例跨学科融合体现非常好，拓学的创新性，为孩子自主学习和思维品质提升找到了路径。
育英二小相关负责人表示，学校将以本次活动为契机，持续深入开展新型教与学融合信息技术实验，不断完善信息设备设施，加强前沿教育理念的运用，进行教与学的自我变革，为区域整体推进该项工作贡献育英二小力量。
