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以劳润心，以行致远，劳动是学习，更是成长。“五一”劳动节前夕，无锡市新吴区春城幼儿园紧紧围绕“十四五”规划中关于“加强劳动教育”的指导精神，秉持“健康第一”的教育理念，深入实践其立项课题——“幼小衔接视域下幼儿劳动教育活动的设计与实施”，开展了一系列内容丰富、形式多样的劳动教育主题活动。
亲近自然，于养护间厚植劳动观念与责任担当。期间，该幼儿园充分挖掘并利用园内种植园地资源，精心组织孩子们开展“我是小小园丁”种植实践活动。各班幼儿在老师的引导下，悉心照顾自己种下的鲜花和蔬菜，并主动承担起浇水、观察的任务。在这一实践过程中，孩子们借助亲身体验与实际操作，深入了解植物的生长习性，见证生命成长的奇妙历程，从而在内心深处厚植劳动观念。
“我每天都会来看我的豌豆，我会照顾它，我是大人了！”小班幼儿小宇开心地说。鲜活生动的自然课程，如同春雨般滋润着孩子们的心田，让“坚持”与“责任”的种子在幼小的心灵中悄然生根发芽。“孩子们在劳动中会慢慢明白和体会到，每一份付出都有意义，每一次守护都饱含责任，这正是劳动观念与精神培养的生动体现。”学校一位班主任说。
与此同时，围绕劳动节主题，该幼儿园根据小、中、大班不同年龄段幼儿的特点，设计了阶梯式的劳动体验活动。比如，小班幼儿进行穿衣、整理物品等自理能力比拼，培养孩子们初步的生活自理意识，明白自己的事情自己做，从而树立起自主劳动的观念。中班幼儿则跟着老师来到菜市场，尝试着挑选新鲜的食材，回到幼儿园后，又积极地参与到早餐的制作中，孩子不仅提高了生活实践能力，还增强了与他人交流合作的能力。大班幼儿则化身“创意摊主”，将自制手工艺品进行爱心义卖，在实践中理解劳动创造价值的意义。孩子们在义卖过程中明白，劳动成果不仅能满足自身需求，还能帮助他人、奉献社会，从而树立起为社会创造价值的劳动观念。
另据了解，着眼于幼小衔接的关键阶段，春城幼儿园有针对性地制定了各年龄段幼儿的劳动清单。从学习擦拭个人小柜子，到自主盛饭、整理书包，劳动任务随年龄增长而循序渐进。这套清晰的劳动养成体系，旨在将劳动内化为幼儿的日常习惯，有效锻炼其独立性、条理性和自我管理能力，为他们平稳过渡到小学阶段提供扎实的生活技能与心理准备。“在完成劳动任务的过程中，孩子们学会自我约束、自我管理，逐渐养成独立自主的劳动习惯。”
劳动教育的成效离不开家庭的密切配合。春城幼儿园积极构建家园共育桥梁，建立了递进式家庭劳动指导建议。鼓励小班幼儿在家自己摆放碗筷，中班幼儿整理玩具，大班幼儿参与简单的家务劳动与美食筹备。这种家园协同的劳动教育闭环，保障了教育理念的连贯性，让幼儿在园所与家庭双重场景中持续积累劳动经验。“未来将继续以课题研究为引领，不断探索劳动教育与幼儿生活、游戏、学习深度融合的路径，尤其注重幼小衔接的连贯性和系统性。”
园方负责人称，此次“五一”劳动教育主题系列活动，是其深耕学前教育、创新劳动教育模式的一次集中展示，通过创新设计，让劳动教育不仅具有实践深度，更充满育人温度，助力每一位幼儿在劳动中锤炼品格，在探索中快乐成长，顺利走向更加丰盈的小学生活和人生旅程。
扬子晚报/紫牛新闻记者 张建波
校对 朱亚萍
